Egzamin E.14 czerwiec-lipiec 2017

Question

BARDZO WAŻNY LINK DO POSTA Z KOLEJNYMI ARKUSZAMIhttps://tinyurl.com/yaxya64xpostarajmy się wraz ze wsparciem grup FB stworzyć dobry grunt by jak na...

VV44 · Answer

Jak masz ciekawe materiały to wyślij mi na priv, a na Facebooku jest bałagan i dziecinada mówię ci tu jest bardziej przejrzyście.

User removed account · Answer

Witam, jutro umieszcze Wam paczkę z tymi arkuszami co pisałem w innym temacie. S± uporz±dkowane logicznie. Do każdego "wykonanego zadania" starałem się umieszczac arkusz za zadaniami tak by zdaj±cy mógł analizowac krok po kroku co zrobiłem.

W paczce znajduj± się różne arkusze wykonane ze stycznia 2017 oraz z ubiegłych lat (pomijaj±c jeden , który sam robiłem na egzaminie, uzyskałem z tego 100% ) . Obecnie mam technika już w kieszeni.

Nie musicie się stresowac , chyba, że kto¶ jest kompletnie zielony to ciężko będzie mu nauczyc sie na pamięc arkusza a potem przedłozyc na egzaminie..

Tak od siebie dodam... : Nie radzę korzystac z "M Zelenta" ponieważ nie ma tam teorii , zamiast tego dziwne skróty my¶lowe i kogiel mogiel . To nie jest wiedza a tym bardziej praktyczna raczej strzępki informacji a dla zielonych to za mało by cokolwiek ruszyc.

Na e.14 programowania żadnego nie ma , bo ciężko nazwac napisanie formularza i ł±czenie z baz± danych programowaniem .. albo wykonanie (prawie) kalkulatora. Poza tym wszystkie funkcje w php i js macie podane na talerzu , niczego nie musicie robic z zadan typu sortowanie tablic .

Wszystkie operacje na liczbach calkowitych to operowanie na "zbiorach liczbowych" czyli jak z matematyki wiemy ? to tylko dzialania na liczbach + - * : w porywach do liczb wymiernych (rzeczywistych) .
Możecie sobie przypomniec funkcje oraz rownania nierownosci bo to się przydaje rozwiazywac latwe problemy.

Z matematyki to będzie jeszcze przedzialy liczbowe :
- otwarty, domknięty , lewostronnie domknięty, prawostronnie domknięty.
(i operowanie logik±: iloczyn logiczny, suma logiczna, negacja )
- warunkowe operatory logiczne.
a to wszystko oczywiscie w instrukcjach sterujacych no bo gdzies te dane musz± płyn±c : if else . pętle for , while, do while ? - ale raczej oprócz if i zwyklych funkcji / metod to nie ma. żadnych klas , bo nie maj± sensu w tych zadaniach.

Na teoretycznym s± pytania z tego co wyzej napisałem + dzielenie z reszt± lub bez reszty

operator % . Oczywiscie musicie wiedziec (priorytet) na czym polega post / pre inkrementacja . Najlepiej to sobie pocwiczcie to wam wejdzie w głowę i będzie ok.

dużo pytan na temat html/css oraz wyszukane funkcje php czy js. Jak ktos nie programuje w tych jezykach to czasem ciężko skojarzyc co za funkcje tam podali.. generalnie operuj±ce na łańcuchach znakowych.
rzutowania typow raczej brak, konwersji ich tez nie.
W standardzie jest także obsluga wejscia / wyjscia i wszelkie zdarzenia w js.

Na praktycznym egzaminie zasada jest taka by nie robic nic oprocz tego co Wam kazali w arkuszu . W moim (i nie tylko) oczywiscie był bł±d , dyrektor przyszedł i powiedział, że jest pomyłka i co mamy zamienic. Nie wiem jakim cudem w takim egzaminie pojawi± się takie błędy ... chyba jaki¶ 70 letni Pan informatyk dziadek je pisał po ciemku przy jednoczesnym ogl±daniu pornola ..
Karygodne naprawdę.
Uważajcie też na tre¶c zadania (dotyczy to tez teoretycznego) .. niestety ciężko tam się doszukac języka informatycznego tak więc najpierw musicie dowiedziec sie co autor miał na my¶li..

Ok to by było na tyle. {sorry za błędy je¶li popelnilem jakies ale juz jestem zmęczony}

Robert de Clair · Answer

Super, dziękuję za sugestie i poświęcony czas. O teoretyczny się nie obawiam, przez 2 ostatnie tygodnie ciut posiedziałem nad instrukcjami i prześledzić działanie programów potrafię. Nowością dla mnie było właśnie %. ostatnie "programowanie" to ja kojarzę z Atari Basic. Nieco inaczej się teraz pare rzeczy pisze.CSS + HTML ogarnięty na tyle, że dowolny lay potrafię zrobić.przy css dużo mi pomogło "odkrycie" box-sizing: border-box; które pozwala na odpuszczenie sobie liczenia marginów i paddingów. Aż dziwne że nie zostało ujęte w materiałach MZ. Ale może właśnie po to by nauczyć się najpierw pracować bez takich ułatwień. php "Z głowy" nie potrafię jeszcze podpiąć się do bazy mysql. Jeśli faktycznie funkcje, czy całe skrypty których mamy użyć na egzaminie dostaniemy w arkuszach, lub po prostu do zaincludowania to luz.Zasada nie robić niczego czego nie ma w arkuszu będzie mnie drażniła mam już wryte różne meta czy inne rzeczy które później mi pomagają ogarnąć kod np koloruję sobie divy by łatwiej je znaleźć jakby się rozpadły, czy trapuję sobie skrypty bo np wykrycie błędu w JS jest dla mnie koszmarem.PHP chociaż wskazuje, że coś jest nie halo.Po prostu będę musiał po ułożeniu lay posprzątać po sobie

User removed account · Answer

W arkuszach do połączenia z bazą daną są podane funkcje do użycia , ale trzeba umiec to poskładac , wykonac pętle, która pobierze dane etc.Generalnie tak jak mówiłem cięzko to się nauczyc na pamięc przed egzaminem dlatego potrzebne są tu cwiczenia tak byś wiedział od czego zaczynac i na czym zakonczyc. Nawet bez znajomosci css / html nie da sie zrobic najmniejszej stronki. Zawsze mnie cieszy jak ludzie twierdzą, że html /css jest bardzo prosty. Niestety wszystko jest proste , ale tylko w słowach z wykonaniem jest trochę gorzej. php, js, html , css to potężne narzędzia i jak ktoś mówi o łatwości html-a to niech sobie zobaczy to: http://www.csszengarden.com/ a potem niech zrobi coś podobnego , pozniej będziemy dyskutowac dalej jeśli będzie o czym.Ze swojego doswiadczenia powiem Ci , że bardzo obawialem sie tego egzaminu , bo w bardzo krotkim czasie musialem opanowac bardzo duzo, byly momenty w ktorych juz upadałem , wtedy brałem buty i pobiegałem z 10 km by nabrac energii i mocy do dzialania. Bardzo sie balem- bo bylem zielony, ale wszystko zrobilem aby boost my attitude i udało się na tyle, że bardzo wysoko zdałem teoretyczny 93% a praktyczny 100% (E.14 , poprzednie e,13,e12 bylo podobnie) Wszystko jest mozliwe jeśli tego chcesz. Pewnie pojawią się tu kozaki , które powiedzą : co ten gosc opowiada, przeciez to takie proste, nie ma nic prostszego i przechwalając się co to oni nie potrafią pouczając innych jak mają się uczyc lub jak wykonywac. Pytanie retoryczne skoro dla nich to takie oczywiste to co tu robią? na forum "głąbów" , którzy dopiero co zaczynają przygodę z programowaniem lub htmlem. Ja znam powód dla ktorego oni tu są i oni też doskonale to wiedzą {domyśl się też }Macie jeszcze trochę do egzaminu, więc zbudujcie sobie plan działania do "cwiczen" i codziennie to róbcie. Ważna jest systematycznosc niż ilosc. I nie traktujcie egzaminu jak "kara za grzechy Pana" , bo tylko stracicie motywacje , wpadniecie w stres . Stres nie jest naturalny, jest zakrzywieniem myśli, prowadzi do destabilizacji układu nerwowego , zakłóca myślenie logiczne co doprowadza do paniki blokady nabycia nowej wiedzy. Umysł człowieka jest narzędziem zaprojektowanym do nauki nowych rzeczy. Od małego dziecka , uczymy się języków , wykonywania trudnych lub mniej skomplikowanych czynnosci, blokada przed nauką jest tylko w waszej głowie. KAŻDY MOŻE uczyc się programowania, matematyki, języków obcych bez barier i każdy może byc w tym mistrzem . a TERAZ najlepsze ))) nie jest Wam potrzebne to forum , chyba, że do motywowania siebie nawzajem, ale najmniej przydatne do nauki programowania czy rozwiązan do egzaminu. Dlaczego? ? Ano dlatego, że nie ma tu masterów , mistrzów a jedynie uczący się, więc jak chcecie nauczyc się od kogoś kto sam kuleje z wiedzą ?) nie będziecie nic innego robic jak zapętlac się w otchłani próżni i zamiast pozyskiwac konkretną wiedzę to będziecie bardziej zdezorientowani w niej. Wystarczy popatrzec na grupy tech informatykow na facebooku. Wszystko to czego potrzebujecie to książki albo inne rozwiązania takie jak https://www.w3schools.com/ gdzie jest konkretna skonsolidowana wiedza.

Robert de Clair · Answer

zmiany w głównym poście - dodane zzipowane pdf z arkuszami i kryteriami ze stycznie (komis i wypożyczalnia) brakuje jeszcze "oficjalnego" wydania sklepu muzycznego. Pliki pomocnicze bazy sql i grafiki możecie użyć z posta od swieczkaPanaNaszego

Robert de Clair · Answer

Tak sobie dłubałem po ostatnich arkuszach, ogarniaj±c podstawowe zapytania.
Jaka jest różnica między tymi zapytaniami? Wyniki daj± takie same.
Jak się nasuwa... skoro takie same... to po co przepłacać INNER JOINem

Code:

SELECT samochody.id, samochody.model, zamowienia.telefon FROM samochody, zamowienia WHERE samochody.id=zamowienia.samochody_id;



SELECT samochody.id, samochody.model, zamowienia.telefon FROM samochody INNER JOIN zamowienia WHERE samochody.id=zamowienia.samochody_id;

I jeszcze jedna kwestia. Czy jest sens (logiczne uzasadnienie) je¶li dane wyci±gamy z jakiej¶ tabeli robić redundancję w zapytaniu. mam na my¶li

Code:


SELECT samochody.id, samochody.model, samochody.rocznik FROM samochody

vs

SELECT id, model, rocznik FROM samochody

wyniki również będ± takie same.

User removed account · Answer

1. Inner Join to złączenie wewnętrzne przy większych bazach przy takiej klauzuli wybieraną są tylko wspólne elementy : samochody.id=zamowienia.samochody_id oraz można postawic dodatkowe warunki. Wszystko zależy od tego co te pytanie ma w zasadzie robic. Generalnie pytanie musi byc tak logicznie skonstruowane aby w przyszłości przy rozbudowie bazy rekordy nie straciły sensu w odpowiedziach na zapytania.Tutaj na dole masz odpisane odpowiednie złączenia:https://www.w3schools.com/sql/sql_join.asp2. Kolumny odpowiadają jakimś tabelom w której się znajdują i to jest wlasnie powód ich doczepiania . Chodzi o zawężenie ewentualnych nieprawidłowych relacji w stosunku do tabel - kolumna. W jednej bazie danych może istniec wiele kolumn o tej samej nazwie lecz nam chodzi o to aby skierowac odpowiednią kolumne do odpowiedniej tabeli. (a nie do jakiejś innej )Mozesz jeszcze zapoznac sie z aliasami :https://www.w3schools.com/sql/sql_alias.aspale na e.14 to jest nie do uzytku.Staraj się znaleźc sens w relacyjnych bazach danych. Bez projektu logicznego zabieranie się za "robotę" fizyczną nie ma sensu, bo już przy drugiej tabeli zacznie Ci się mylic co z czym ma byc zwiazane relacja.

Robert de Clair · Answer

Ustawienie wysokości DIV na 100% - dotyczy arkuszy 03-04 2017 edit: OK rozejść się, sytuacja opanowana. rozwiązanie na końcu posta. ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- W kluczu zdaje się zamieścili po przecinku a mieli na myśli lub czyli height: 100vh; lub height: 100%; bo nie ma (a w każdym razie nic mi nie wiadomo) o czymś takim jak height: 100vh, 100%; O ile height: 100vh; daje nam BEZ DODATKOWYCH INGERENCJI W CSS przedłużenie tego diva to height 100% już nie. Aby zadziałało height 100% musimy określić dodatkowo: Code: body, html {height: 100%;} W arkuszu jednak napisano jasno - pozostałe elementy mają być defaultowe, czyli NIE powinno się ruszać body, html Inna kwestia, że w kryteriach NIE zauważyłem by gdziekolwiek była informacja o sprawdzaniu nadmiarowego kodu. Kolejny kamyk: w obu przypadkach wysokość tego diva to będzie 100%+wysokość banera czyli w moim przypadku baner ma 180.767px +10px padding (czyli góra+dół to 20px). Czyli znów jest miejsce do tego by się przyczepić bo to nie zgodne z tym czego oczekują od nas w arkuszu. cyt: Code: "wysokość panelu zajmuje całe okno przeglądarki i dostosowuje się do wielkości okna przeglądarki." Niby jest coś takiego jak calc które w teorii powinno obsłużyć obliczenia matematyczne w css. Ale nie udało mi się tak ułożyć tego by logicznie wyglądające: Code: height: calc(100vh (-201px)); lub Code: height: calc(100vh - 201px); zadziałało (a szkoda). https://stackoverflow.com/questions/16164736/css3-height-calc100-not-working w powyższym linku nad calc zmóżdżali się i inni, i też kod przeklejony z tej strony mi nie działa tak jak powinien. Sprawdzałem w kombinacjach z prefixami dla przeglądarek, spacjami bez spacji opadły mi łapki w końcu Czemu do cholery nikt nie wpadł jeszcze na implementację naturalną czegoś takiego jak height 100% do pozostałej wysokości miejsca w przeglądarce or sumtin, potrzeba do tego CSS w wersji 7? ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- edit: po krótkiej chwili zabawy i pytań do mądrzejszych od siebie doszedłem jak ogarnąć problem (co nie znaczy, że jest to właściwe podejście) calc zadziałał mi tylko w przypadku, gdy umieściłem go wewnątrz innego diva. Osobna kwestia to wymagania jego składni, ale po kolei. Otóż przy założeniu, że lewy pasek jest wyższy czyli div z formularzem nie rozpierdzieli nam laya: Code: css (tylko te elementy które mają wpływ na height 100%) .container { width: 100%; height: 100hv; } .lewy { background-color: #bb74c4; color: white; float: left; width: 25%; height: calc(100vh - 201px); //201 to wysokosc banera (180.767) + padding (20px) } w html wkładamy całość włącznie z banerem do diva container Rozwiązanie to ma jedną wadę o której wspomniałem na początku. przy rozdzielczości mojego lapka tzn 1366/768 div z formularzem jest dłuższy od strony co powoduje po scrollu, że menu po lewej stronie jest krótsze, niemniej jednak kryteria na arkuszu ucznia są spełnione. Oczywiście widoczna jest biała ramka, ale nikt nam nie kazał (a wręcz mamy zabronione) robić body, margin 0 (co wymusilo by zastosowanie odpowiedniej zmiany w kalkulacji na100vh - 182px) F11 i pięknie nam się skaluje do fullscreena często nie jest istotny odstęp pomiędzy elementami kodu. w przypadku calc pomiędzy kalkulowanymi elementami MUSI być odstęp czyli jest różnica pomiędzy Code: height: calc(100vh - 182px); a Code: height: calc(100vh-182px); ten drugi przykład może nie zadziałać (na ff nie działa) Zapewne NIE JEST TO jedyne poprawne rozwiązanie (ba być może nawet nie jest poprawne), ale ma na celu rozważenie problemu rozkładania div na maksymalną wysokość oraz wykazanie braku wyobraźni osób projektujących zadania na egzaminy. Bo w mojej ocenie umieszczenie samego body,html 100% raz div lewo na height 100vh lub height 100% co uznane jest ponoć w kluczu jako prawidłowe rozwiązanie, także NIE wyczerpuje tematu no chyba że uznanie diva ZAWSZE dłuższego o ~201px za dopasowanego do przeglądarki mieści się w granicach błędu dla CKE

stdfm · Answer

Witam wszystkich Czy ma ktoś jakieś fajne i ciekawe materiały odnośnie podpięcia PHP do bazy MySQL oraz pozostałych operacjach między PHP a MySQL ?? byłbym wdzięczny

Robert de Clair · Answer

Zerknij na zadania i rozwiązania zaproponowane przez swieczkaPanaNaszego. są podlinkowane tutaj https://www.elektroda.pl/rtvforum/viewtopic.php?p=16494815#16494815 .Zadania z 2017 sty-luty mają podłączanie do bazy, przeanalizuj kod. Jest przejrzysty.Bardziej polecam mysqli niż mysql, bo zadziałają niezależnie od tego jakiego xampp'a dostaniesz. mysql zostały zdeprecjonowane. W arkuszach (podpięte do głównego) masz tabelki z poleceniami w obu wersjach. Składnia i opis.

User removed account · Answer

@Robert - Poczytaj o jednostkach tutaj:
https://www.w3schools.com/cssref/css_units.asp

s± tam relatywne jednostki. Wydaje mi się, że w tych cwiczeniach co robiłem z egzaminów ze stycznia tego roku(2017) było zadanie z wysokoscia strony relatywnie do wysokosci ekranu (czy cos w tym stylu) i ja zastosowalem "vh" takie miałem też zadanie w arkuszu swoim na egzaminie. Jednak wydaje mi się, że kto¶ kto układał te zadania nie był do końca ¶wiadomy rezultatu. Możliwo¶ci by osi±gn±c taki układ jest wiele , ale s± to również zawiłe metody . Jak wspominałem html/css to narzędzie w których można się pogubic. http://www.csszengarden.com/ pokazuje totalny sajgon, bez ogromnej wiedzy i praktyki bez szans. Trzeba jeszcze wzi±c pod uwagę, że większo¶c projektantów wspomaga się przez zastosowanie javascriptu , który upraszcza wiele zadan .. oraz standaryzuje "wyj±tki" . Obecnie przegl±darki działaj± na podobnych silnikach co sprawia, że standard jest praktycznie jeden, kiedy¶ do każdej przegl±darki trzeba było masę sztuczek żeby na uzyskac ten sam efekt na wszystkich (równiez wstecznych IE)

W arkuszach nie ma informacji o tym (a jest napisane, nic nie robic nic poza tym co zawieraj± zadania) aby umieszczac np zerowanie dokumentu : body ( margin: 0 px padding: 0px ) etc. Ale w zasadzie tak to powinno się robic.

A co do mysqli i mysql. Jest jeszcze obiektowa implementacja baz danych

php object. Ale na e.14 nie ma co sobie tym zawracac głowy.

P.S
Odebralem wczoraj cało¶ciowy dyplom technik informatyk z OKE.

Mozliwy do uzyskania po zdaniu wszystkich kwalifikacji e12,e13,e14 lecz to niewiele komu¶ pomoże (podobnie jak studia informatyczne) je¶li nie będzie posiadał konkretnej wiedzy praktycznej.

Wojtas135 · Answer

Ma ktoś jakiś pomysł, jak zrobić taką własnie tabele ? bo się mecze i mi nie wychodzi.... (w linku jest opisane o co chodzi i całe zadanie egzaminacyjne) http://egzamin-e14.blogspot.com/2017/02/arkusz-e14-03-1608.html

Robert de Clair · Answer

generalnie konstrukcja tej tabeli opiera się po pierwsze na sczytaniu SELECT COUNT(*) FROM sportowiec; ilo¶ci zawodników
potem robisz pętlę z iteratorem ilo¶ci zawodników i w pętli modulo, je¶li iterator jest nieparzysty (lub parzysty, zależy czy startujesz iterację od 0 czy 1) to stawiasz kolejny wiersz.
poł±czenie do bazy najlepiej php w headzie
przed php zrób <table> a w php
odczyt danych z mysql
pętlę rysuj±c± tabelę i wrzucaj±c± wyniki z tablicy.

Tyle je¶li idzie o teorię. Je¶li potrzebujesz gotowego rozwi±zania to zdaje się, że swieczka (mam nadzieję że nie obrazi się za skrótcenie nicka)

w swojej paczce to zadanie także ogarniał. w PHP/JS to jest fajne, że można wpadać na kolejne rozwi±zania tego samego zadania i optymalizować pod swój tok rozumowania.

User removed account · Answer

Pewnie:)

W tych zadaniach nie ma żadnych algorytmów do implementacji . żadnej zabawy z tablicami etc
zwyczajne zadania webmajsterskie

Javascript to lekki pomocny język przy budowie www, ale i tak każdy używa bezpiecznie bibliotek typu jQuery.

Jestem ciekawe co będziecie mieli w tej sesji

w styczniu był php , albo będzie powtórka z rozrywki albo tym razem js i np kalkular prosty albo inne zabawy typu ruchomy baner. JS operuje na DOM-ie i posiada dostęp do elementów html-a a więc wszystko można:) dlatego niektórzy zamiast zabawy w css, to upraszczaj± sobie sprawę zdarzeniami js.

Robert de Clair · Answer

Code: Rzut oszczepem

Klub sportowy: rzut oszczepem

Nasz rekord "; $pytaj_o_sportowcow=mysqli_query($connect, $ile_sportowcow); $tyle_sportowcow=mysqli_fetch_array($pytaj_o_sportowcow); $tyle_komorek=($tyle_sportowcow[0]); for ($i=1;$i<=$tyle_komorek;$i++) { $kwerenda='SELECT imie, nazwisko FROM sportowiec where id='.$i; $pytaj=mysqli_query($connect, $kwerenda); $odpowiedz=mysqli_fetch_array($pytaj); if ($i%2!=0) {echo"";} echo ""; if ($i%2==0) {echo"";} } mysqli_close($connect); ?>
".$odpowiedz[0]." ".$odpowiedz[1]."
"; $kwerenda='SELECT AVG(wynik) FROM wyniki WHERE dyscyplina_id=3 and sportowiec_id='.$i; $pytaj=mysqli_query($connect, $kwerenda); $odpowiedz=mysqli_fetch_array($pytaj); echo "
średni wynik: ".$odpowiedz[0]."

Klub sportowy

Stronę opracował: Robert de Clair

Tu masz całość do analizy. Niby samego pisania niedużo, podstawa to zatrybić jakąś metodę i wtedy powoli ją rozwijać. Faktycznie to zadanie w porównaniu do innych z 2k17 utrudnili. Imo chyba najtrudniejsze bo reszta z marszu idzie bez kombinowania ot wyplucie w pętli tablicy, a tutaj jeszcze trzeba patent na tabelę było znaleźć, czyli właśnie modulo.

Wojtas135 · Answer

Dziękuje ! Przeanalizuje sobie powoli i mam nadzieje, ze zrozumiem albo dojde do łatwiejszego rozwiązania

Robert de Clair · Answer

Zabrałem się za zadania z Accesem i zauważyłem, że dużo czasu zajmuje mi prze¶ledzenie tabel MySQL i przeniesienie ich do Accesa, a wszystko przez to, że staram się dokładnie je przełożyć.

Poprawiajcie mnie jakbym bł±dził:
Typy danych w PHPMYADMIN vs Acces to

Code:

int(10) <-> Liczba całkowita (nie wiem gdzie w accesie znaleĽć ograniczenie by była do 10liczb)

tinyint(1) <-> Bajt

double <-> Podwójna precyzja (w bazie ze sklepem tak sobie wybrali, jakby float nie wystarczył do ceny) ;)

text<-> Tekst (255 znaków)

longtext <-> także Tekst (255 znaków) nie wiem czy jest jakis dłuższy odpowiednik w accesie



w bazie biblioteki trzeba było jeszcze wybrać datę oraz tak/nie.

I teraz pytanie czy jest sens tak to precyzowac "dokladnie"? czy wystarczy Tekst/liczba/Data i nie przejmować się ilo¶ci± przecinków czy innymi bzdetami.

Możetechnik · Answer

Praktyka 1.07 na 16:00 także liczę na was. Jestem kompletnie zielona jeśli mowa o js i php... Moja zmora ;(

vankosiara · Answer

28.06 8:00Nie fajnie, chyba nie będę wiedział jaki będę miał arkusz, nie będzie jak przez poprzednie 2 lata Boje się JS, bo PHP ogarniam (kwestia przygotowania tydzień przed).

Robert de Clair · Answer

Plebiscyt na najbardziej chaotycznie napisane Zadanie egzaminacyjne wygrał u mnie E14 2015-08-01
Czytam, ogl±dam i nadziwić się nie mogę w jakim wybitnym umy¶le ono powstało.
http://egzamin-e14.blogspot.com/2016/10/e14-01-1508.html
rysunek 3 pokazuje co według projektanta oznacza "w jednym rzędzie napis kwadrat i koło".
Jak dobrze, że w 2016 się ogarnęli i zaczeli sensownie (w miarę) pisać tre¶ć zadań.

Edit: Jak najpro¶ciej zrobić t± grafikę po najechaniu mysza na tekst?
bo rozwi±zanie z blogspot.com u mnie nie działa.

Code:


<span>KWADRAT <img src=grafika/kwadrat.png alt="kwadrat"></span>

<span>KOŁO <img src=grafika/kolo.png alt="koło"></span>

to ma prawo działać? czy może czgo¶ brakuje.

KOŁO

to ma prawo działać? czy może czgoś brakuje.

User removed account · Answer

A jak tam teoria?Jak pisałem w styczniu to pytania nie powtarzały się z poprzednich lat. Postarali się tym razem:)Może zmienili taktykę i nie będzie już powtarzających się pytań .

Goren971 · Answer

@Robert Z tego co widzę to im się napisy przesuwały po najechaniu, więc może być coś takiego Code: kwadrat kolo

Robert de Clair · Answer

@Goren971 Dzięki. Właśnie dłubię bo mózg który to wymyślił powinien się smażyć w piekle.Czytając KO też nie wynika z tego JAK więc szukam najprostszej metody. Myślałem nad css i relatywej pozycji divów by się nie babrać z js podłubię, jak znajdę prostsze rozwiązanie to je zamieszczę.@świeczka odnośnie teorii - nawet jak się nie będą powtarzały to musieli by polecenia z dna tutoriali wyciągać bym nie przebił się przez 50%Na losowych zestawach E14 ląduję 83-100%trzaskam po kolei zestawy praktyczne i oswajam się z kodem. Jak na głąba który 2tyg temu zaczął czytać podręcznik to całkiem niezłe wyniki

Goren971 · Answer

W cssie na displayach można to zrobić, w sumie krótszy kod. Code: kwadrat

kolo

vankosiara · Answer

Na egzaminie nie ma znaczenia czy użyje funkcji mysql_fetch_array czy mysql_fetch_row, prawda? Bo w domy¶lnie obie zwracaj± arraya numerycznego z tym, że w mysql_fetch_array możemy z niego zrobić tablice asocjacyjn± a w tym drugim zwrócona będzie tylko tablica numeryczna.

Log in, to see the code

Robert de Clair · Answer

@Goren971
Dzięki za koda

możesz mi wytłumaczyć fragment css? będę pisał jak to rozumiem a w razie potrzby mnie prostuj.

Edit: kod przeedytowany bym swoj± głupot± nie wprowadzał innych w bł±d.

Code:


.figura .pokaz { //klasa .pokaz w klasie .figura

            display: none; // tryb wy¶wietlania - none ukrywa element

         }

         

         .figura:hover .pokaz {  //klasa .pokaz w klasie.figura po najechaniu mysz±)

            display:block; // wy¶wietlaj jako blokowy czyli po prostu wy¶wietlaj. W sumie na potrzeby tego konkretnego zadania nie ma znaczenia czy było by tu block czy inline oba sposoby wy¶wietlenia zadziałaj± (no inline bardziej pokracznie ;) )

@Vankosiara
Tak jak zauważyłe¶: array jest bardziej uniwersalne, bo pozwala w razie potrzeby wyci±gać z tablicy albo row albo assoc

Code:

mysql_fetch_array ( $wynik ) = mysql_fetch_assoc( $wynik ) + mysql_fetch_row( $wynik )

Nie zauważyłem negatywnych efektów podczas wykorzystywania fetch_array vs fetch_row.
No ale tak jak pisałem ja się nie znam

Mam parę tyg na przygotowanie do egzaminu i robię "crunch". Staram się poznać jak najwięcej uniwersalnych metod i skracać kod pod minimum ale z przejrzysto¶ci± dla mojego toku rozumowania. Wykorzystuję więc array

Jakby jednak który¶ z m±drzejszych kolegów miał informacje o tym dlaczego nie powinno się używać array gdy wyci±gamy tylko numerycznie dane to chętnie posłucham

bo aż ci¶nie się pytanie: skoro jest array i jest uniwersalne to po co osobno assoc i row.
Być może ma to odbicie na wykorzystaniu serwera/bazy jako mniej ekonomiczne dla zasobów (Jednak na egzaminie raczej nie musimy się o to martwić, chyba że posadz± nas przed komputerami z epoki <2k)

Goren971 · Answer

@Robert

.figura .pokaz - spacja oznacza że styl będzie odnosił się do wszystkich elementów o klasie pokaz znajduj±cych się w elemencie o klasie figura.
.figura:hover .pokaz - tak samo tyle że styl zadziała dopiero jak najedziemy myszk± na element figura, czyli w tym przypadku napis kolo/kwadrat.

Tutaj można sobie po testować różne selektory: https://www.w3schools.com/cssref/trysel.asp

Robert de Clair · Answer

Dziękuję za wyjaśnienie. Jak widać gamoń jeszcze jestem. przeedytowałem skrypt wyżej zgodnie z Twym wyjaśnieniem by nie mieszać innym w głowach. Dodałem wytyczne w pdf do E14 w głównym, czeka na zatwierdzenie u moderatora Jak to jest, że w odpowiedzi post można edytować ile się chce a główny trzeba czekać. może to być troszkę upierdliwe jak będziemy 27-28 edytować po kilkanaście razy głównego chyba, że zmienimy lokalizację dyskusji "głównej" na jakiś post niżej. Trochę mnie jeży ten blender w wytycznych. Nigdy nie był wykorzystany. W sumie nigdy nie odpalałem. Może będzie z nim jak z wiresharkiem na E.13 zawsze w wytycznych, nigdy nie użyty. Odbijając już do wyzwania minimalnego (które spełnia wymogi arkusza, ale drażni bo latają te napisy kwadrat i koło), wystarczy wsadzić to wszystko w divy. Code: HTML

KWADRAT

KOŁO

CSS .pojemnik { width:100px; height: 200px; float: left; } .obszar_najazdu .obrazek {display: none;} .obszar_najazdu:hover .obrazek {display: block;} troche naczkane tych klas ale działa ładnie. No i najważniejsze znów się czegoś dowiedziałem, jak ukrywać elementy. Edit: i tak jeszcze dodam skrypcik z kwadratowania do tego zadania ( E14 2015-08-01 ): Code:

KWADRAT

Podaj długość boku:

Pewnie można parę rzeczy zrobić prościej np. użyć pow(), wywalić ostatniego ifa po else. oszczędność 2 znaków Ogólnie zaczynam coś tam trybić i za dużo błędów nie natrzaskałem. Dodano po 7 [godziny] 4 [minuty]: Co to jest za wynalazek? Mam na myśli ten symbol obok 1 przy relacji zespol_id ratownik_zespol razem wygląda to jak wadliwie wydrukowana II rzymska. To jakiś inny typ relacji, czy w drukarni mucha narobiła na ten arkusz? Próbowałem kilku typów integralności i każdy daje efekt taki, że w symbolu jest tylko 1 - wielu. Nie rechoczcie ze mnie głośno jeśli to jakieś podstawowe elementy bazy Przypominam, że się uczę (szybko ale jednak)

User removed account · Answer

Nie to jest relacja 1 do wielu i 1 do wielu , tylko w zestawieniu te jedynki Ci się składają w dziwaczny sposob.