Obliczenie impedancji i reaktancji dla R i L w prądzie przemiennym

Jestem w 1. klasie technikum elektronicznego.
Treść zadania jest następująca:
Dla układu elementów R i L połączonych szeregowy przy następujących danych:
u = Umsinωt
Um = 100 V
R = 100 Ω
L = 10 mF
1. Określ wartość impedancji i reaktancji indukcyjnej
2. Określ kąt przesunięcia fazowego
3. Narysuj przebiegi czasowe prądu i napięć dwójnika szeregowego
4. Narysuj wykresy wektorowe – trójkąty napięć i impedancji dwójnika szeregowego

Wykonaj to samo przy zmianie impedancji do wartości 100 mF.
Z racji przerwy od szkoły spowodowanej wirusem nauczyciel nie ma jak nam tego wytłumaczyć. Próbowałem to robić z książką ale wychodzą dosyć dziwne wyniki. Mógłby ktoś mniej więcej wytłumaczyć jak to rozwiązać, zrobić? Bardzo bym prosił bo nie mam pojęcia gdzie robię błędy
w załącznikach przesyłam moje próby rozwiązania zadania

Mogę się zapytać, jak kolega wyznaczył pulsację i/lub częstotliwość, nie mając danych do tego potrzebnych?

kozi966 napisał:

Mogę się zapytać, jak kolega wyznaczył pulsację i/lub częstotliwość, nie mając danych do tego potrzebnych?

pulsacje z wzoru Um=w*L*Im
czestotliwosc z wzoru w=2pi*f
nie wiedzialem kompletnie jak to wyznaczyć więc spróbowałem tak ;/

No rozumiem, ale nie ma podstawowego parametru, czyli częstotliwości. Brakuje tego w zadaniu.
W żadnym miejscu zadania nie występuje ani ω, ani nie występuje f.
Występuje jedynie amplituda napięcia (wartość maksymalna) i wstępują wartości indukcyjności oraz rezystancji.

To tak, jakby chcieć policzyć napięcie z prawa Oma mając jedynie rezystancję i częstotliwość.

Więc jedyną rzeczą jaką można określić jest impedancja zależna od wzoru, a nie od konkretnej wartości.

Więc jak należałoby to zrobić?

Dwa przypadki:
1. Założyć sobie jakąś częstotliwość, np. 50 Hz i dać taką adnotacje w zadaniu.
2. Policzyć na wzorach.

kozi966 napisał:

Dwa przypadki:
1. Założyć sobie jakąś częstotliwość, np. 50 Hz i dać taką adnotacje w zadaniu.
2. Policzyć na wzorach.

co do tego drugiego, powiedziałbyś coś więcej?

drucik03 napisał:

co do tego drugiego, powiedziałbyś coś więcej?

A co tu można więcej powiedzieć?
Pracując na wzorach nie podstawiasz konkretnych danych, a operujesz niewiadomymi.
Taki sposób liczenia jest dobry do nauki np. przekształceń.

kozi966 napisał:

odstawiasz konkretn

a da sie wyliczyc z wzorów zeby dobrze wyszlo? bo nie wiem jak lepiej a to na ocene chyba ;/

Co znaczy dobrze bez danych?

kozi966 napisał:

Co znaczy dobrze bez danych?

czy jest możliwość żeby wyszły dobre wartości

Nie mając potrzebnych danych? Jak chcesz policzyć coś czego nie masz?

kozi966 napisał:

Nie mając potrzebnych danych? Jak chcesz policzyć coś czego nie masz?

Aa, w takim sensie z wzorami. No to nie ma możliwości, trzeba przyjąć

Przecież to napisałem na początku.

drucik03 napisał:

Jestem w 1. klasie technikum elektronicznego.
Treść zadania jest następująca:
Dla układu elementów R i L połączonych szeregowy przy następujących danych:
u = Umsinωt
Um = 100 V
R = 100 Ω
L = 10 mF

Popraw to: L = 10 mF